{"id":2809,"date":"2019-10-04T00:25:30","date_gmt":"2019-10-04T00:25:30","guid":{"rendered":"https:\/\/academicsolidarity.com\/?page_id=2809"},"modified":"2019-10-04T00:34:06","modified_gmt":"2019-10-04T00:34:06","slug":"otoriter-rejimlerde-akademik-ozgurlukler","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/academicsolidarity.com\/?page_id=2809&lang=tr","title":{"rendered":"Otoriter Rejimlerde Akademik \u00d6zg\u00fcrl\u00fckler"},"content":{"rendered":"\n

\n\u00d6zet<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

\nD\u00fcnyada son iki dekatta artarak devam eden\n\u201crekabet\u00e7i otoriter rejim\u201dlerin y\u00fckseli\u015fi b\u00fct\u00fcn kurumlar\u0131\netkilemektedir. Bu rejimler pop\u00fclist politikalarla iktidarlar\u0131n\u0131\ns\u00fcrd\u00fcrd\u00fckleri i\u00e7in \u00fcniversitelere yat\u0131r\u0131m yapmakta ve onlar\u0131\nkontrol etmeyi \u00f6nemsemektedirler. Otoriter rejimler, y\u00fcksek \u00f6\u011fretim\nkurumlar\u0131n\u0131 kontrol etmek i\u00e7in olduk\u00e7a sofistike metotlar\nkullan\u0131rlar ve bu metotlar neredeyse b\u00fct\u00fcn otokratik \u00fclkelerde\nbenzerdir. <\/em>\n<\/p>\n\n\n\n

\nRusya, Macaristan ve T\u00fcrkiye gibi \u00fclkelerdeki\nrejimler; bir taraftan i\u015fleyen bir demokrasi g\u00f6r\u00fcnt\u00fcs\u00fc\nolu\u015fturmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131rken, ayn\u0131 zamanda akademisyenlere ve\nakademik kurumlara yo\u011fun bask\u0131 yap\u0131lmaktad\u0131r. Bu bask\u0131lar\nMacaristan ve Rusya\u2019da, uluslararas\u0131 \u00fcniversiteleri kapatmak i\u00e7in\ne\u011fitim ruhsatlar\u0131n\u0131 iptal etme boyutuna kadar ula\u015ft\u0131. T\u00fcrkiye\u2019de\nise bir darbe te\u015febb\u00fcs\u00fc bahane edilerek 15 \u00fcniversite kapat\u0131ld\u0131\nve yakla\u015f\u0131k dokuz bin akademisyen \u00fcniversitelerden uzakla\u015ft\u0131r\u0131ld\u0131.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\nSovyetler Birli\u011fi\u2019nin \u00e7\u00f6z\u00fclmesi sonras\u0131nda\nb\u00fct\u00fcn d\u00fcnyada demokrasilerin hakim olmas\u0131 bekleniyordu.\nBa\u015flang\u0131\u00e7ta bu beklentiyi destekleyen geli\u015fmeler olmas\u0131na\nra\u011fmen, zaman ilerledik\u00e7e \u2018rekabet\u00e7i otoriter rejim\u2019 olarak\nadland\u0131r\u0131lan yeni olgularla kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131k. Son yirmi y\u0131lda\nh\u0131zlanan otoriterle\u015fme meyli, \u00fcniversitelere ve akademik hayata da\nyans\u0131maktad\u0131r. Rusya\u2019da Putin\u2019in iktidara ge\u00e7mesi ile ortaya\n\u00e7\u0131kan, demokrasiye benzeyen ama demokrasi olmayan bu yeni y\u00f6netim\n\u015fekli, g\u00fcn\u00fcm\u00fczde bir\u00e7ok \u00fclkede k\u0131smen veya tamamen hayata\nhakim oldu. Ya\u015fanan bu karma\u015fada, baz\u0131 kavramlar berrakl\u0131\u011f\u0131n\u0131\nyitirmeye ba\u015flad\u0131. Art\u0131k \u2018hangi \u00fclkede demokrasi i\u015fletiliyor\u2019,\n\u2018akademik \u00f6zg\u00fcrl\u00fckler nerelerde daha rahat ya\u015fan\u0131yor\u2019 gibi\nsorulara cevap vermek daha zor hale geldi. Otoriter rejimlerle\ny\u00f6netilen \u00fclkeler \u00e7o\u011fald\u0131k\u00e7a, daha fazla akademisyen \u00fclkesini\nterk etmek zorunda kalmaktad\u0131r. \u2018Rekabet\u00e7i otoriter rejimlerin\u2019\nhakim oldu\u011fu \u00fclkelerde d\u00fc\u015f\u00fcnce\n\u00f6zg\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcn sembollerinden olan\n\u00fcniversitelerin kontrol\u00fc (bazen de yok edilmesi) iktidarlar\u0131n\nba\u015fl\u0131ca hedefi olabilmektedir.1<\/sup><\/a>\n\n<\/p>\n\n\n\n

\nBu yeni \u2018hibrit\u2019 yada \u2018otoriteryen\u2019\nrejimlerin \u00fcniversitelere yakla\u015f\u0131m\u0131 geleneksel krall\u0131kla\ny\u00f6netilen \u00fclkelerden ve Ortado\u011fu\u2019daki bilinen yayg\u0131n\ndiktat\u00f6rl\u00fcklerden farkl\u0131l\u0131klar g\u00f6sterirler. Geleneksel\nkrall\u0131klarda \u00fcniversitelerin do\u011frudan krall\u0131\u011f\u0131 hedef almayan\nher t\u00fcrl\u00fc faaliyeti yapmas\u0131 m\u00fcmk\u00fcn olabilir. Bir anlamda\n\u00fcniversiteler kraliyetin muhalifi de\u011fildir ve akademyaya g\u00f6receli\nserbest bir alan b\u0131rak\u0131lm\u0131\u015f olabilir. O \u00fclkelerde fazla rejim\ntart\u0131\u015fmas\u0131 da yoktur. Zaten yerle\u015fik diktat\u00f6rl\u00fckler ve monar\u015fik\nrejimler demokrasi iddias\u0131nda olmad\u0131klar\u0131 i\u00e7in bu \u00fclkelerdeki\nakademik ortam \u00f6zg\u00fcr \u00fclkelerle pek k\u0131yaslanamaz. Fakat ironik\n\u015fekilde rekabet\u00e7i otoriter rejimler, kendilerinin en \u00fcst derecede\ndemokrat oldu\u011funu iddia edip bu iddialar\u0131n\u0131n akademik titri olan\n\u00e7evrelerce onaylanmas\u0131n\u0131 sa\u011flamaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131rlar. O nedenle de\nbu rejimlerde akademisyenlerin \u00f6zg\u00fcrl\u00fck alan\u0131 ve\ndevlet-\u00fcniversite ili\u015fkisi irdelenmeye de\u011ferdir.2<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n

\nRusya\u2019n\u0131n yolunu a\u00e7t\u0131\u011f\u0131 otoriter rejimlerin\nse\u00e7imlerle devam etmesi elbette ki bu rejimlerin ger\u00e7ek anlamda\ndemokratik oldu\u011fu anlam\u0131na gelmez. Ancak bu rejimler se\u00e7im\nkazanmak i\u00e7in, di\u011fer tedbirlerin yan\u0131nda, pop\u00fclist politikalara\n\u00f6ncelik vermektedirler. Halk nezdinde \u00f6nemli yeri olan\n\u00fcniversitelere yat\u0131r\u0131m yaparak onlarla yak\u0131n ili\u015fkide g\u00f6r\u00fcnmek\nisterler. Bu ba\u011flamda bu t\u00fcr rejimler \u00fcniversiteleri kontrol etmek\ni\u00e7in \u00e7ok farkl\u0131 y\u00f6ntemler geli\u015ftirmektedirler ve akademik\n\u00f6zg\u00fcrl\u00fckleri kendileri i\u00e7in \u00e7ok \u00f6nemli bir tehdit olarak\ng\u00f6rmektedirler. Bir Avrupa Birli\u011fi \u00fcyesi olan Macaristan\u2019\u0131n bir\n\u00fcniversiteye yapt\u0131\u011f\u0131 bask\u0131, bu tehlikenin ne kadar yak\u0131n\noldu\u011funu g\u00f6sterdi. Konu ile ilgili bir makale yazan Orta Avrupa\n\u00dcniversitesi (OA\u00dc) Rekt\u00f6r\u00fc Michael Ignatieff, d\u00fcnyadaki bu t\u00fcr\n\u00e7eli\u015fkilere vurgu yapmakta ve kendi \u00fcniversitesine y\u00f6nelik\nbask\u0131lardan \u00f6rnekler vermektedir. Macaristan\u2019da pop\u00fclist\npolitikalarla uzun zamand\u0131r iktidarda olan Ba\u015fbakan Viktor Orban,\nOA\u00dc \u00fczerinde a\u011f\u0131r bir bask\u0131 kurarak bu \u00fcniversiteyi kapatmaya\n\u00e7al\u0131\u015ft\u0131. Avrupa\u2019dan ve d\u00fcnyan\u0131n ba\u015fka yerlerinden y\u00fckselen\nkuvvetli itirazlar \u015fimdilik \u00fcniversiteyi kapat\u0131lmaktan kurtarm\u0131\u015f\ng\u00f6r\u00fcnmektedir. Ancak ba\u015fka \u00fclkelerdeki \u00fcniversiteler OA\u00dc kadar\n\u015fansl\u0131 olmayabilirler. H\u00fck\u00fcmet taraf\u0131ndan bir \u00fcniversiteye\nbask\u0131 yap\u0131lmas\u0131 veya bir akademisyenin siyasi nedenlerle\ncezaland\u0131r\u0131lmas\u0131 b\u00fct\u00fcn bir akademiyay\u0131 \u00fcrk\u00fctmeye yetebilir.\nBu rejimler bask\u0131 ve zorbal\u0131klar\u0131n\u0131 bir k\u0131s\u0131m k\u0131l\u0131flarla\n\u00f6rterek bu t\u00fcr icraatlar\u0131n\u0131 yaparak \u00fclkelerinin imk\u00e2nlar\u0131n\u0131\niktidarlar\u0131n\u0131 s\u00fcrd\u00fcrmek u\u011fruna hoyrat\u00e7a kullanmaktad\u0131rlar.3<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n

\nHibrit rejimler \u00fcniversitelere bask\u0131 yaparken\nbenzer metotlar\u0131 kullanmakta ve ileri s\u00fcrd\u00fckleri arg\u00fcmanlar da\nolduk\u00e7a benzerlik g\u00f6stermektedir. Macar h\u00fck\u00fcmetine kar\u015f\u0131\nuluslararas\u0131 kamuoyunu harekete ge\u00e7irerek \u015fimdilik vaziyeti\nkurtaran OA\u00dc Rekt\u00f6r\u00fc Prof. Michael Ignatieff, bu d\u00f6nemdeki\notoriter y\u00f6netimlerle ilgili olduk\u00e7a ilgin\u00e7 tespitler yapmaktad\u0131r.\nProf Ignatieff Macaristan \u00f6rne\u011finden \u00f6nce, \u00c7in, Rusya ve\nT\u00fcrkiye\u2019de de \u00fcniversitelere bask\u0131 ya\u015fand\u0131\u011f\u0131n\u0131n alt\u0131n\u0131\n\u00e7iziyor. Rusya\u2019da faaliyet g\u00f6steren uluslararas\u0131 sayg\u0131nl\u0131\u011fa\nsahip iki \u00fcniversite, Rus h\u00fck\u00fcmetinin h\u0131\u015fm\u0131na u\u011frad\u0131. Bu\nokullardan biri olan Moscow School for the Social and Economic\nSciences\u2019a devlet taraf\u0131ndan verilen akreditasyon iptal edildi.\n\u00dcniversite \u015fimdilik buna ra\u011fmen e\u011fitimine devam etmektedir. Di\u011fer\n\u00fcniversite, European University at St. Petersburg ise lisans\u0131n\u0131n\nyenilenmesinde ya\u015fanan problemlerden dolay\u0131 kapanma noktas\u0131na\ngeldi.4<\/sup><\/a>,<\/sup>5<\/sup><\/a>,<\/sup>6<\/sup><\/a>\n\n<\/p>\n\n\n\n

\nBask\u0131c\u0131 rejimler \u00fclke i\u00e7inde varl\u0131k g\u00f6steren\nuluslararas\u0131 sayg\u0131nl\u0131\u011fa sahip kurumlardan ho\u015flanmazlar. Bu\n\u00fclkelerde istenmeyenlerin ba\u015f\u0131nda \u00f6zg\u00fcr \u00fcniversiteler ve ifade\n\u00f6zg\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc savunan yerli ve yabanc\u0131 ba\u011f\u0131ms\u0131z\nakademisyenler gelir. Otoriter rejimler bu gibi kurum ve\nakademisyenler ile m\u00fccadele ederken, d\u0131\u015f \u00fclkelerden gelen\ntepkilere kar\u015f\u0131 kendilerini temize \u00e7\u0131karacak yollar\nbulmaktad\u0131rlar. S\u0131k ba\u015fvurulan y\u00f6ntemlerden biri, yabanc\u0131\nakademisyenlerin oturum hakk\u0131n\u0131 uzatmakta zorluk \u00e7\u0131karmakt\u0131r\nveya iptal etmektir. Di\u011fer bir metot ise hedefteki \u00fcniversite\naleyhinde h\u00fck\u00fcmet kontroll\u00fc medyada yap\u0131lan karalama haberlerle\n\u00f6\u011frencilerin tercihlerinin \u00f6n\u00fcne ge\u00e7ilerek \u00fcniversitenin\nekonomik olarak \u00e7\u00f6kertilmesidir. \n<\/p>\n\n\n\n

\nT\u00fcrkiye akademik \u00f6zg\u00fcrl\u00fcklerin k\u0131s\u0131tlanmas\u0131\nanlam\u0131nda di\u011fer \u00fclkedekine benzer ama daha \u015fiddetli bir s\u00fcreci\nson y\u0131llarda ya\u015fand\u0131. Bu s\u00fcre\u00e7te T\u00fcrkiye\u2019deki rejim\ndi\u011ferlerinden \u00e7ok daha radikal uygulamalarla \u00f6zg\u00fcr kalmakta\ndirenen \u00fcniversiteleri kapatt\u0131. Erdo\u011fan Rejimi, yakla\u015f\u0131k \u00fc\u00e7\ny\u0131l s\u00fcren ak\u0131l d\u0131\u015f\u0131 ilgin\u00e7 engellemeler yaparak zarar vermeye\n\u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 15 \u00fcniversiteyi Temmuz 2016\u2019da, \u015f\u00fcpheli bir\ndarbe giri\u015fimini bahane ederek kapatt\u0131 ve varl\u0131klar\u0131na el koydu.\n\u00dc\u00e7 y\u0131l boyunca ya\u015fanan bask\u0131lar; merkezi otoritelerin bu\n\u00fcniversitelerin \u00f6\u011frenci kontenjanlar\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcrmesi, yerel\ny\u00f6netimlerin ve belediyelerin bu kurumlar\u0131n e\u011fitim binalar\u0131na\nruhsat vermemesi, mevcut ruhsatlar\u0131n\u0131 iptal ederek kapatmas\u0131,\nmedyada hedef g\u00f6sterip \u00f6\u011frencileri uzakla\u015ft\u0131rma, kurucu\nvak\u0131flara mahkeme karar\u0131yla el koyup \u00fcniversite y\u00f6netimini\nde\u011fi\u015ftirme ve akademisyenleri g\u00f6zalt\u0131na alma yada tutuklama gibi\nuygulamalarla ger\u00e7ekle\u015ftirildi. Ancak b\u00fct\u00fcn bu bask\u0131lar\u0131n\nyeterli olmad\u0131\u011f\u0131na karar vermi\u015f olmal\u0131lar ki hedefteki b\u00fct\u00fcn\n\u00fcniversiteleri bir h\u00fck\u00fcmet kararnamesi ile yok ettiler. OA\u00dc\u2019deki\n\u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131n\u0131n yakla\u015f\u0131k k\u0131rk kat\u0131 \u00f6\u011frenci (yakla\u015f\u0131k\naltm\u0131\u015fbe\u015fbin \u00f6\u011frenci); \u00fcniversitelerini, bir\u00e7o\u011fu burslar\u0131n\u0131\nve e\u011fitim haklar\u0131n\u0131 kaybettiler. Yakla\u015f\u0131k 2500 \u00f6\u011fretim \u00fcyesi\ni\u015flerini ve kanuni haklar\u0131n\u0131 kaybettiler.7<\/sup><\/a>,<\/sup>8<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n

\nBuraya kadar bahsetti\u011fimiz bask\u0131lar, m\u00fclkiyeti\nve y\u00f6netimi do\u011frudan devlete ait olmayan, vak\u0131f yada \u00f6zel\n\u00fcniversitelerin otoriter rejimlerde kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131klar\u0131 problemleri\ni\u00e7ermektedir. Elbette ki devlet \u00fcniversitelerde benzer bask\u0131lar\ndaha kolay ve sonu\u00e7 al\u0131c\u0131 \u015fekilde uygulanabilmektedir. Kamu\n\u00fcniversitesinde \u00e7al\u0131\u015fan yabanc\u0131 akademisyenlerin s\u00f6zle\u015fmeleri\nkolayca iptal edilip s\u0131n\u0131r d\u0131\u015f\u0131 edilebilmektedirler. Kal\u0131c\u0131 ve\ndokunulmaz kadrolar\u0131 olan akademisyenler de yeni \u00e7\u0131kar\u0131lan kanun\nve y\u00f6netmeliklerle \u00fcniversitelerden kolayca uzakla\u015ft\u0131r\u0131labilmekte\nveya korkutulup sindirilebilmektedir. Bu t\u00fcr e\u011fitim ve \u00f6\u011fretim\nkurumlar\u0131nda y\u00f6netimler do\u011frudan devlet eliyle belirlendi\u011fi i\u00e7in\nistenilen bask\u0131 ortam\u0131n\u0131 olu\u015fturmak hi\u00e7 de zor de\u011fildir. Devlet\n\u00fcniversitelerinde, akademik \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131yla \u00f6ne \u00e7\u0131kamayan \u00e7ok\nsay\u0131da h\u0131rsl\u0131 akademisyen, bu rejimin g\u00f6n\u00fcll\u00fc i\u015fbirlik\u00e7isi\nolarak istenilen her t\u00fcrl\u00fc bask\u0131 ortam\u0131n kolayca\nolu\u015fturmaktad\u0131rlar.9<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n

\nBilginin daha fazla\nde\u011fer kazand\u0131\u011f\u0131 ve akademik \u00e7e\u015fitlili\u011fin \u00f6ne \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131\ng\u00fcn\u00fcm\u00fczde, \u00fczerlerinde devlet eliyle bask\u0131 kurulan kurumlar\u0131n\nba\u015fkalar\u0131yla rekabet etmesi ve hayatiyetine devam etmesi pek m\u00fcmk\u00fcn\nde\u011fildir. Akademisyenler tabiatlar\u0131 gere\u011fi \u00fcrkektir ve bask\u0131\ng\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fc ortam\u0131 terk etmeye ve ba\u015fka yere gitmeye meyillidir.\nSiyasi rekabet gibi, kendi alanlar\u0131 d\u0131\u015f\u0131ndaki, konularda\n\u00e7at\u0131\u015fmaya girmek istemezler. Ayn\u0131 \u015fekilde otoriter \u00fclke\nh\u00fck\u00fcmeti ve onun kontrol etti\u011fi dev medya g\u00fcc\u00fcn\u00fcn sald\u0131r\u0131lar\u0131\nkar\u015f\u0131s\u0131nda \u2018muhalif\u2019 etiketi yap\u0131\u015ft\u0131r\u0131lan \u00fcniversitelerde\ne\u011fitim almaya pek az \u00f6\u011frenci istekli olacakt\u0131r. Muhalif olarak\netiketlenen akademisyenleri kamu \u00fcniversiteleri i\u015fe almamakta ve\nmevcutlara bask\u0131 yapmaktad\u0131r. Bask\u0131lar\u0131n ba\u015fka bir sonucu da\nmuhalif tav\u0131r i\u00e7inde olan ki\u015fi ve gruplar\u0131n h\u00fck\u00fcmetin\nhassasiyetlerine dokunmamaya \u00f6zen g\u00f6stermek zorunda kalmas\u0131 (bir\n\u00e7e\u015fit oto-sans\u00fcr uygulamas\u0131) ve muhalif kanad\u0131n gittik\u00e7e\nsilikle\u015fmesidir. \n<\/p>\n\n\n\n

\nOtoriter rejimlerde akademik \u00f6zg\u00fcrl\u00fcklerin\nasgari d\u00fczeyde de olsa korunabilmesi i\u00e7in yeni aray\u0131\u015flara ihtiya\u00e7\nvar. Muhtemelen bu konuda uluslararas\u0131 bir duyarl\u0131l\u0131k\nolu\u015fturulmas\u0131 bask\u0131c\u0131 rejimler i\u00e7in cayd\u0131r\u0131c\u0131 olabilir.\nAkademik kurumlar ve akademisyenler aras\u0131nda bir dayan\u0131\u015fma ortam\u0131\nolu\u015fturulmas\u0131 belki en etkili yakla\u015f\u0131m olacakt\u0131r. \n<\/p>\n\n\n\n

\n\t1<\/a>\n\tAndrea Kendall-Taylor & Erica Frantz. How Democracies Fall\n\tApart- Why Populism Is a Pathway to Autocracy. Foreign Affairs;\n\tDecember 5, 2016.\n\thttps:\/\/www.foreignaffairs.com\/articles\/2016-12-05\/how-democracies-fall-apart<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n\t2<\/a>\n\tErica Frantz. Democracy Dismantled: Why the Populist Threat Is Real\n\tand Serious.. World Politic Revie, March 14, 2017.\n\thttps:\/\/www.worldpoliticsreview.com\/articles\/21516\/democracy-dismantled-why-the-populist-threat-is-real-and-serious<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n\t3<\/a>\n\tMichael Ignatieff. The role of universities in an era of\n\tauthoritarianism. University World News; 13 April 2018.\n\thttps:\/\/www.universityworldnews.com\/post.php?story=20180413093717351<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n\t4<\/a>\n\tIvan Nechepurenko. The New York Times; Aug. 26, 2018. In Russia, a\n\tTop University Lacks Just One Thing: Students.\n\thttps:\/\/www.nytimes.com\/2018\/08\/26\/world\/europe\/european-university-st-petersburg-russia.html<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n\t5<\/a>\n\tIvan Nechepurenko. The New York Times; Aug. 26, 2018. In Russia, a\n\tTop University Lacks Just One Thing: Students.\n\thttps:\/\/www.nytimes.com\/2018\/08\/26\/world\/europe\/european-university-st-petersburg-russia.html<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n\t6<\/a>\n\tMeduza. Regulators have revoked their accreditation of the Moscow\n\tSchool of Social and Economic Sciences, one of Russia’s last major\n\tprivate colleges.\n\thttps:\/\/meduza.io\/en\/feature\/2018\/06\/22\/regulators-have-revoked-their-accreditation-of-the-moscow-school-of-social-and-economic-sciences-one-of-russia-s-last-major-private-colleges<\/p>\n\n\n\n

\n\t7<\/a>\n\tBerk Esen & Sebnem Gumuscu. Rising competitive authoritarianism\n\tin Turkey. J Third World Quarterly; February 19, 2016.\n\thttps:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/full\/10.1080\/01436597.2015.1135732<\/p>\n\n\n\n

\n\t8<\/a>\n\thttp:\/\/www.resmigazete.gov.tr\/eskiler\/2016\/07\/20160723-8.htm<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n\t9<\/a>\n\tAyse \u00c7aglar. Blow by Blow: the Assault on Academic Freedom in\n\tTurkey. ResetDOC; 29 September 2017.\n\thttps:\/\/www.resetdoc.org\/story\/blow-blow-assault-academic-freedom-turkey\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00d6zet D\u00fcnyada son iki dekatta artarak devam eden \u201crekabet\u00e7i otoriter rejim\u201dlerin y\u00fckseli\u015fi b\u00fct\u00fcn kurumlar\u0131 etkilemektedir. Bu rejimler pop\u00fclist politikalarla iktidarlar\u0131n\u0131 s\u00fcrd\u00fcrd\u00fckleri i\u00e7in \u00fcniversitelere yat\u0131r\u0131m yapmakta ve onlar\u0131 kontrol etmeyi \u00f6nemsemektedirler. Otoriter rejimler, y\u00fcksek \u00f6\u011fretim kurumlar\u0131n\u0131 kontrol etmek i\u00e7in olduk\u00e7a sofistike metotlar kullan\u0131rlar ve bu metotlar neredeyse b\u00fct\u00fcn otokratik \u00fclkelerde benzerdir. Rusya, Macaristan ve T\u00fcrkiye gibi […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2809","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/academicsolidarity.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2809","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/academicsolidarity.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/academicsolidarity.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/academicsolidarity.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/academicsolidarity.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2809"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/academicsolidarity.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2809\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2810,"href":"https:\/\/academicsolidarity.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2809\/revisions\/2810"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/academicsolidarity.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2809"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}