{"id":3725,"date":"2024-06-09T19:03:47","date_gmt":"2024-06-09T19:03:47","guid":{"rendered":"https:\/\/academicsolidarity.com\/?p=3725"},"modified":"2024-06-09T19:03:55","modified_gmt":"2024-06-09T19:03:55","slug":"digitale-bildung-fur-globale-staatsburgerschaft-ist-unerlasslich-unescos-werkzeug-konnte-eine-losung-sein","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/academicsolidarity.com\/?p=3725&lang=de","title":{"rendered":"Digitale Bildung f\u00fcr globale Staatsb\u00fcrgerschaft ist unerl\u00e4sslich: UNESCOs Werkzeug k\u00f6nnte eine L\u00f6sung sein"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Jahr 2023 nutzten 79% der Jugendlichen weltweit im Alter von 15 bis 24 Jahren das Internet. Die Rolle der Bildung, insbesondere durch globale und digitale Staatsb\u00fcrgerschaft, wird zunehmend wichtiger. Sie hat die Kraft, allen Lernenden, insbesondere den j\u00fcngsten, die F\u00e4higkeiten und Kompetenzen zu vermitteln, um effektiv auf Informationen zuzugreifen, sie kritisch zu hinterfragen, zu erstellen, zu nutzen und zu teilen \u2013 und zwar \u00fcber diverse digitale Technologien, insbesondere \u00fcber soziale Medienplattformen. Werkzeuge wie <a href=\"https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000388812\">UNESCOs neue Richtlinien f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte<\/a> sind entscheidend, um einen umfassenden Rahmen f\u00fcr die F\u00f6rderung der globalen Staatsb\u00fcrgerschaft durch digitale Alphabetisierung zu bieten. Dies stellt sicher, dass die Lernenden in dieser vernetzten digitalen Umgebung gedeihen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die <a href=\"https:\/\/www.un.org\/en\/academic-impact\/page\/global-citizenship-education#:~:text=It%20is%20a%20form%20of,%2C%20economic%2C%20or%20environmental%20nature\">Bildung f\u00fcr globale Staatsb\u00fcrgerschaft<\/a> (GCED) ist ein strategischer Bestandteil der Bildungsarbeit der UNESCO, der auf den Grundlagen der Friedens- und Menschenrechtsbildung aufbaut, mit dem Ziel, den Lernenden die F\u00e4higkeiten, Kompetenzen, Werte, Einstellungen und Haltungen zu vermitteln, die f\u00fcr eine verantwortungsvolle globale Staatsb\u00fcrgerschaft notwendig sind, einschlie\u00dflich der F\u00f6rderung von Kritikf\u00e4higkeit, Kreativit\u00e4t, Innovation, gemeinsamer Menschlichkeit und einer unersch\u00fctterlichen Hingabe an Frieden, Menschenrechte und nachhaltige Entwicklung.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die digitale Staatsb\u00fcrgerschaftsbildung, ein zentrales Element der GCED, betont das Wissen, die F\u00e4higkeiten und Einstellungen, die notwendig sind, um verantwortungsvoll durch die digitale Welt zu navigieren. Durch die Integration von digitaler Staatsb\u00fcrgerschaft, Medien- und Informationskompetenz sowie Ethik zielt diese Ver\u00f6ffentlichung darauf ab, die Lernenden darauf vorzubereiten, konstruktiv zu globalen digitalen Gemeinschaften beizutragen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im Jahr 2023 nutzten 79% der Jugendlichen weltweit im Alter von 15 bis 24 Jahren das Internet. Die Rolle der Bildung, insbesondere durch globale und digitale Staatsb\u00fcrgerschaft, wird zunehmend wichtiger. 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