Bu hafta üretken yapay zekanın (GAI) eğitimde kullanımına ilişkin tartışmaya devam ediyoruz. GAI’yi eğitim ortamlarına entegre etmek için geniş bir çerçeve sağlayan Cornell Üniversitesi’nin yaklaşımından ilham alan odak noktası, bu teknolojileri eğitimcilere yönelik özel yönergelerle akademik müfredata dahil etmeye kayıyor.
Öğrenim çıktılarının genişletilmesi: GAI’nin öğretime entegre edilmesi, öğrenme çıktılarının yeniden değerlendirilmesini gerektirir. Eğiticiler, öğrencileri GAI’nin önemli bir rol oynadığı bir geleceğe hazırlamak için eğitim hedeflerini ayarlamaya teşvik edilmektedir. Bu, öğrencileri yalnızca gelişmekte olan endüstriler için gereken bilgi ve becerilerle donatmak değil, aynı zamanda eleştirel düşünme ve üst düzey öğrenme hedeflerini de vurgulamak anlamına gelir.
Güvenlik ve Etik Konularına Vurgu: GAI teknolojileri ilerledikçe, etik hususların ve güvenlik kaygılarının dikkate alınması çok önemli hale gelir. Öğretim üyelerinin görevi, öğrencileri mevcut GAI teknolojilerinin sınırlılıkları ve potansiyel riskleri hakkında bilgilendirmek, bunların kullanımına yönelik eleştirel bir yaklaşımı teşvik etmek ve GAI tarafından üretilen bilgileri titizlikle doğrulamaktır.
GAI kullanımına ilişkin net yönergeler oluşturma: Eğiticiler, derslerinde ve ödevlerinde GAI kullanımına ilişkin açık ve tutarlı yönergeler oluşturmalıdır. Bu, kabul edilebilir ve kabul edilemez kullanımların tanımlanmasını, öğrencilerin akademik dürüstlüğün sınırlarını anlamalarını sağlamayı ve GAI araçlarını kullanırken doğru atıf yapmanın önemini vurgulamayı içerir.
Eğiticilere öneriler
- Beklentileri Tanımlayın: Öğretim üyeleri derslerinde GAI kullanımına ilişkin beklentilerini açıkça ifade etmelidir ve yönergeleri belirli görevlere uyarlamalıdır. Bu netlik, öğrencilerin GAI araçlarını ne zaman ve nasıl sorumlu bir şekilde kullanacaklarını anlamalarına yardımcı olacaktır.
- GAI kullanımını belgeleyin ve ilişkilendirin: GAI’ye izin veriliyorsa, öğrencilerin bu araçları kullanımlarını belgelemeleri ve oluşturulan içeriği doğru şekilde ilişkilendirmeleri kritik öneme sahiptir. Eğiticiler, öğrencilerin GAI sonuçlarını nasıl doğrulamaları gerektiğine ilişkin yönergeler sağlamalıdır.
- Etik tartışmaları teşvik edin: GAI’leri eğitimde kullanmanın etik sonuçları hakkındaki tartışmaları dahil edin, öğrencilerin bu teknolojilerin daha geniş etkilerini anlamalarına yardımcı olmak için sürekli bir çaba olmalıdır.
- Ölçme ve değerlendirme için GAI: GAI’nin eğitimi iyileştirme potansiyelinin bilincinde olarak, öğrenme çıktılarını etkili bir şekilde tamamlamak için ölçme ve değerlendirmeye yapılandırılmış bir entegrasyonunu öneriyoruz. Eğiticiler, GAI’nin temel öğrenme süreçlerini değiştirmek yerine desteklediğinden emin olmak için açık yönergeler oluşturmalıdır.
Bu genişletilmiş yönergeler, GAI’nin akademik uygulamalara daha bilinçli, etik ve pratik entegrasyonunu teşvik etmeyi ve öğrencileri yalnızca bu teknolojilerin kullanımına değil, aynı zamanda etkilerinin derinlemesine anlaşılmasına da hazırlamayı amaçlamaktadır. GAI teknolojileri ve bunların eğitim bağlamlarındaki uygulamaları gelişmeye devam ettikçe, bu önerilerin devam eden diyalogu ve uyarlanmasının da gelişmesi beklenmektedir.
