Ana Sayfa Blog Sayfa 4

Yeni Yapay Zeka Modeli, Röntgen Fotoğrafları Kullanarak Diyabet Riskini Tahmin Edebiliyor

0

Araştırmacılar, röntgen fotoğraflarını kullanarak diyabet için erken uyarı işaretlerini tespit edebilen bir yapay zeka modeli geliştirdiler. Ağustos 2023 tarihinde yayımlanan bir araştırmada ayrıntılı olarak anlatılan bu yenilikçi yaklaşım, rutin tıbbi röntgenlerin, geleneksel tıbbi yaklaşımlara göre yüksek risk altında olarak tanımlanmayan bireylerde bile diyabet riskinin önemli bir göstergesi olabileceğini ortaya koyuyor.

Araştırmacıların bildirdiğine göre bu yapay zeka modeli, rutin tıbbi muayenelerden geçen hastalardan alınan binlerce anonimleştirilmiş röntgen fotoğrafı kullanılarak eğitildi. Yapay zeka modeli, insan gözüyle görülemeyen desenleri analiz ederek vücutta diyabetin erken evreleriyle ilişkili ince değişiklikleri tespit edebiliyor.

Bu keşif, önleyici sağlık bakımı için yeni yollar açarak doktorların şu andaki uygulamalara göre çok daha erken bir aşamada diyabeti teşhis etmelerini ve yönetmelerini sağlayabilir. Bu tür bir teknolojinin kullanımı, özellikle henüz tipik semptomların ve diyabet risk faktörlerinin ortaya çıkmadığı kişilerde önemli katkı sağlayabilir.

Daha fazlası için https://news.emory.edu/stories/2023/08/hs_xray_diabetes_AI_02-08-2023/story.html adresini ziyaret edebilirsiniz.

Küresel Sağlık İçin Sağlık Okuryazarlığı ve Gezegen Sağlığı Birlikte Düşünülmeli

0

Dünya Sağlık Örgütü’ne göre, sağlık giderlerinin %3-5’i yetersiz sağlık okuryazarlığından kaynaklanmaktadır (https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/128703/e96854.pdf). Bu Almanya için 9-15 milyar Euro anlamına gelmektedir. Diğer taraftan Almanların %54’ünün sınırlı sağlık okuryazarlığa sahip olduğu bildirilmektedir (https://www.bundesgesundheitsministerium.de/ministerium/meldungen/20181/februar/nationaler-aktionsplans-gesundheitskompetenz). Sağlık okuryazarlığı ve gezegen sağlığı (Planetary Health) giderek birbirine bağımlı olarak tanınmakta, bireylerin hem kişisel sağlıklarını hem de gezegenin sağlığını eğitimle desteklemenin önemi vurgulanmaktadır. “Gezegen sağlık okuryazarlığı” kavramı, sağlık, çevre ve sürdürülebilirlik okuryazarlığı gibi çeşitli okuryazarlık türlerini kapsayan, hem insan hem de ekolojik refahı destekleyen bilinçli kararlar almayı teşvik eden kapsamlı bir yaklaşım içermektedir. Planetary Health Alliance (https://www.planetaryhealthalliance.org/), antropojenik çevresel değişiklikler ile hava ve su kalitesi, gıda güvenliği ve hastalık ortaya çıkışı gibi önemli sağlık sorunları arasındaki doğrudan bağlantıyı vurgulamaktadır. Bunlar ise sonuç olarak küresel halk sağlığını etkilemektedir.

Tıp öğrencileri tarafından geliştirilen Planetary Health Report Card (https://phreportcard.org/) gibi güncel girişimler, gezegen sağlığının küresel tıp eğitimine entegrasyonunu değerlendirmektedir. Bu girişim, tıp eğitiminde gezegen sağlığı müfredatları ve sürdürülebilirlik uygulamalarının önemini ortaya koymakta, farkındalığı artırmayı ve gezegenimizi kapsayan bir sağlık taahhüdünü hedeflemektedir.

Anlaşılan o ki, bu iki kavram eğitim ve profesyonel uygulamalara entegre edilmelidir. Küresel çevresel değişikliklerin ve bu değişikliklerin insan sağlığı üzerindeki etkilerinin ele alınmasına yönelik interdisipliner işbirliklerini teşvik etmek amacıyla projeler uygulanmalıdır. Gezegenin bozulmakta olan sağlığı göz önüne alındığında, gezegenimizin sağlığını düşünürken sağlık okuryazarlığını göz önünde bulundurmanın zorunlu olduğu anlaşılıyor.

Dijital küresel vatandaşlık eğitimi şart: UNESCO’nun aracı bir çözüm olabilir

0

2023’te, dünya genelinde 15-24 yaş aralığındaki gençlerin %79’u, internet kullanıyordu. Eğitimin rolü, özellikle küresel ve dijital vatandaşlık üzerinden, giderek daha hayati hale geliyor. Eğitim, özellikle gençleri, çeşitli dijital teknolojiler aracılığıyla etkin bir şekilde bilgiye erişmek, eleştirel bir şekilde katılmak, yaratmak, kullanmak ve paylaşmak için gerekli beceri ve yetkinliklerle donatma gücüne sahip; özellikle sosyal medya platformları bu konuda önemli. Öğretmenler için UNESCO’nun yeni rehberleri gibi araçlar, dijital okuryazarlık yoluyla küresel vatandaşlığı teşvik etmek için kapsamlı bir çerçeve sağlamak için hayati öneme sahip. Bu, öğrenenlerin bu bağlantılı dijital ortamda gelişebilmelerini sağlar.

Küresel Vatandaşlık Eğitimi (GCED), barış ve insan hakları eğitiminin temelleri üzerine inşa edilen ve öğrenenlerde sorumlu bir küresel vatandaşlık için gerekli beceri, yetkinlik, değer, zihniyet ve tutumları geliştirme amacı taşıyan UNESCO’nun eğitim çalışmalarının stratejik bir bileşenidir. Bu, eleştirellik, yaratıcılık, yenilik, ortak insanlık ve barış, insan hakları ve sürdürülebilir kalkınmaya karşı sarsılmaz bir adanmışlık geliştirmeyi içeriyor.

Dijital vatandaşlık eğitimi, GCED’nin merkezi bir unsuru olarak, dijital alanda sorumlu bir şekilde gezinmek için gerekli bilgi, beceri ve tutumları vurguluyor. Dijital vatandaşlık, medya ve bilgi okuryazarlığı ve etik entegrasyonu ile bu yayın, öğrenenleri küresel dijital topluluklara yapıcı katkılarda bulunmaya hazırlamayı amaçlıyor.

İran Üniversite Kampüslerinde Yenilenen Örtünme Uygulamaları Gerilim ve Çatışma Riskini Artırıyor

0

İran’daki kadın öğrenciler, üniversitelerde sıkılaştırılan örtünme kuralları ile artan korku ve potansiyel şiddetle karşı karşıya.

32’den fazla güvenlik biriminin, kurallara uymayan kadınlara fiziksel saldırılar da dahil olmak üzere önlemleri yoğunlaştırdığı bildirildi. Bu sıkı uygulama, 2022’deki ölümcül protestoları tetikleyen Mahsa Amini’nin ahlak polisi gözetiminde ölümüyle hatırlanan daha geniş bir operasyonun parçası.

Mevcut atmosfer, ağır cezai önlemler ve gözetim ile belirlenmiş olup, olası şiddetli çatışmalar için zemin hazırlıyor. Hükümetin bu politikaları sürdürmesinin (özellikle gençlerden gelen kamuoyu muhalefetini görmezden gelmesinin) büyüyen şikayetler çözümlenmediği takdirde daha trajik çatışmalara yol açabileceğinden endişe ediliyor. https://www.universityworldnews.com/post.php?story=2024043011402234

Çocukluk Obezite Riskinde Şeker Kaynağı Miktarından Daha Önemli

0

Venedik’teki Avrupa Obezite Kongresi’nde sunulan yeni araştırmalar, çocukların tükettiği şeker türünün, obezite riski açısından miktarından daha önemli olduğunu öne sürüyor.

Groningen Üniversitesi’nden Junyang Zou’nun liderlik ettiği çalışma, genç yaşlardaki toplam şeker alımı ile 10 veya 11 yaşlarındaki ağırlık arasında bir bağlantı bulamadı. Ancak, meyve ve süt, ayran gibi tatlandırılmamış sıvı süt ürünlerinden gelen şekerler, daha az kilo alımı ve azalmış obezite riski ile ilişkilendirildi. Buna karşın, tatlı atıştırmalıklar ve tatlandırılmış içeceklerden gelen şekerler daha yüksek ağırlıklarla ilişkili bulundu.

Bu çalışma, çocuklarda obezite riskini azaltmak için işlenmiş atıştırmalıklar ve içeceklerde bulunan şekerler yerine meyvelerde ve tatlandırılmamış süt ürünlerinde doğal olarak bulunan şekerleri tercih etmenin önemini vurguluyor.

https://www.eurekalert.org/news-releases/1044184

Florida’da Akademisyenler Uluslararası Araştırma Özgürlüğü Talep Ediyor

0

İki Çinli yüksek lisans öğrencisi ve bir profesör, tehdit olarak etiketlenen yedi ülkeden (Çin, Küba, İran, Kuzey Kore, Rusya, Suriye ve Venezuela) bireylerle akademik değişimleri kısıtlayan yeni bir yasa nedeniyle Florida’nın eğitim yetkililerine dava açtı.

Bu yasa, Florida’nın üniversitelerini yabancı etkilerden korumayı amaçlıyor. Ancak eleştirmenler, yasanın ayrımcı olduğunu ve 1882 Çin Dışlama Yasası’nı hatırlattığını savunuyor.

Davacılar, bu yasanın insanları milliyetlerine göre damgaladığını ve akademik özgürlüğü sınırladığını, Florida’daki araştırma fırsatlarını önemli ölçüde etkilediğini düşünüyor.

Valilik ve eyalet Eğitim Departmanı henüz dava hakkında bir yanıt vermedi. Bu hukuki mücadele, akademik özgürlük ve ulusal güvenlik üzerindeki devam eden gerilimlere işaret ediyor. Florida’nın belirli ülkelerle akademik değişimleri kısıtlayan yasası, eğitim ve araştırmada uluslararası işbirliğini etkileyen artan jeopolitik gerilim ve milliyetçilik trendinin bir parçası olarak görülebilir. Bu tür politikalar, akademik toplulukların izolasyonu, işbirliğinin azalması ve etkilenen ülkelerden muhtemel misillemeler gibi önemli sonuçlara yol açabilir. Bu tür uygulamalar küresel bilimsel ilerlemeyi ve diplomatik ilişkileri engelleyebilir ve uluslararası akademik özgürlük ve işbirliği yerine ulusal güvenliği önceliklendiren bir değişime sebep olabilir.

Akademide ChatGPT 4o’yu kullanma: Yeni işlevler ve değişiklikler

0

Görünüşe göre, GPT-4o’daki “o”, “omni” (tüm) anlamına geliyor ve tüm iletişim kanallarını kapsama niyetini gösteriyor. GPT-4o, gerçek zamanlı konuşmaları destekleyen yeni bir ses modu ve kullanıcıların resim, ekran görüntüsü ve belge yüklemelerine ve tartışmalarına olanak tanıyan görüntü yetenekleri içeriyor. Bu özellikler ChatGPT’yi çeşitli bağlamlarda daha çok yönlü ve kullanışlı hale getiriyor. Akademisyenler için bunun anlamı şu: Artık projelerinizi meslektaşlarınıza benzer bir hassasiyet ve rahatlıkla yapay zeka ile konuşabilecek, gösterebilecek ve projeleri tartışabileceksiniz. İstihdam üzerindeki etkiler ve güvenlik endişeleri gibi potansiyel risklerin ele alınması gerekse de, tüm akademisyenleri sürekli büyüyen bu devi tanımaya teşvik ediyoruz. https://openai.com/index/hello-gpt-4o/

THE Avrupa Üniversiteler Zirvesi 2024

0

Times Higher Education (THE) Europe Universities Summit 2024, 23 ve 24 Nisan tarihlerinde Bremen’de gerçekleşti ve üniversiteler ile diğer yükseköğretim kurumlarının ortaklıklar yoluyla toplumsal ilerlemeyi nasıl sağlayabileceklerine odaklandı. Bu konferansın üniversitelerin sürdürülebilir toplumsal etki yaratmadaki rolünü tartışmak üzere akademi, sanayi ve sivil toplumdan önde gelen düşünürleri bir araya getirmesi amaçlanıyor (https://www.timeshighered-events.com/europe-universities-summit-2024).

Uluslararası Enerji Çalıştayı (IEW) 2024

0

26-28 Haziran tarihleri arasında Bonn, uluslararası enerji modelleme topluluğunun önde gelen toplantılarından biri olan IEW’ye ev sahipliği yapacak. Uluslararası Yenilenebilir Enerji Ajansı tarafından düzenlenen bu etkinlikte, enerji modellemesinin çeşitli yönleri ve çevre politikası üzerindeki etkisi üzerine çok sayıda oturum gerçekleştirilecek (https://www.irena.org/Events/2024/Jun/International-Energy-Workshop-IEW-2024).

Almanya’da Eğiticilik (Dozent)

0
Turkish Flag" Bilder – Durchsuchen 38,759 Archivfotos ...

Alman eğitim sistemi, insanlara bilgi ve deneyimlerini aktarmaları için çok çeşitli fırsatlar sunmaktadır. “Dozent” terimi yalnızca geleneksel akademik rolleri değil, aynı zamanda üniversitelerde, yetişkin eğitim merkezlerinde ve özel kurumlarda hem akademik hem de akademik olmayan bağlamlarda öğretim faaliyetlerini kapsamaktadır.

Alman eğitim sistemindeki akademik roller:

  • Akademik personel (Wissenschaftliche Mitarbeiter): Bunlar çoğunlukla araştırma faaliyetlerini eğitim-öğretim görevleriyle birleştiren doktora öğrencileri veya doktora sonrası araştırmacılardır. Üniversitelerde veya araştırma enstitülerinde istihdam edilirler ve öncelikle akademik araştırma ve öğretime adanmışlardır. Görevleri arasında araştırma projeleri yürütmek, öğrencileri denetlemek ve bilimsel yayınlar yazmak yer alır. Genellikle sınırlı bir süre için istihdam edilirler ve özellikle doktora veya habilitasyon (doçentliğe yükselme) gibi daha ileri nitelikler kazanmalarına olanak sağlarlar.
  • Öğretim Görevlileri/Okutmanlar (Lehrbeauftragte): Üniversitelerde özel kurslar için geçici olarak istihdam edilen belirli uzmanlığa sahip uygulayıcılardır. Genellikle serbest olarak çalışırlar ve mesleki uygulamalarından elde ettikleri güncel, uygulama ile ilgili bilgileri öğretime katarlar. Katkıları, teori ve uygulama arasındaki bağı güçlendirir ve öğrencilere konu alanındaki güncel zorluklara ilişkin içgörüler sunar.
  • Akademik danışmanlar (Akademische Räte): Eğitim ve araştırmada yer alan ve sürekli olarak istihdam edilen akademisyenler. Genellikle başarılı bir doktoranın ardından gelen bu pozisyon, ders vermeyi ve yönetmeyi, tezleri denetlemeyi ve araştırma projelerine katılmanın yanı sıra fakülte içinde idari görevler üstlenmeyi içerir.
  • Genç profesörler (Juniorprofessoren): Doktora sonrası araştırmacılar için tam profesörlük için bir öncü görevi görebilecek erken kariyer aşamalarıdır. Bağımsız araştırmalar yürütürler ve araştırmalarına daha fazla zaman ayırabilmek için ders verme taahhütlerini azaltmış olsalar da aktif olarak ders verirler. Başarılı bir ara değerlendirmeden sonra bu unvanlar uzatılabilir ve habilitasyon olmadan profesörlüğe giden alternatif bir yol sunar.
  • Profesörler: Eğitim ve araştırmanın ana aktörleri olup, üniversite profesörleri ve uygulamalı bilimler üniversitelerindeki profesörler olarak ikiye ayrılırlar. Araştırma projelerini yönetir, derece programları geliştirir, öğrencileri denetler ve önemli idari görevleri yerine getirirler. Profesör olarak atanmak için üstün akademik başarı ve pedagojik yetenek gerekir.

Akademik olmayan öğretim görevlisi rolleri:

  • Yetişkin eğitim merkezlerindeki (Halk eğitim Merkezi- Volkshochschulen-VHS) öğretim görevlileri: çeşitli konularda kurslar sunarlar ve yüksek esneklik ve daha düşük akademik gerekliliklerle karakterize edilirler.
  • Özel kuruluşlarda eğitmenler ve koçlar: Genellikle daha yüksek kazanç potansiyeli ve dinamik bir çalışma ortamı ile kurum içi veya halka açık seminerlerde uzmanlaşmış beceri ve bilgileri öğretirler.

Almanya’da öğretmenlik önemli ölçüde çeşitlidir ve hem akademik hem de akademik olmayan kurumlarda farklı fırsatlar sunmaktadır. Bu gelişme, geleneksel akademik geçmişi olmayan kişiler için yeni perspektifler açarken, finansal kısıtlamalar ve sürekli mesleki gelişim ihtiyacı gibi zorlukları da beraberinde getirmektedir. Yeni eğitim teknolojilerinin artan kullanımı ve eğitimin devam eden uluslararasılaşmasıyla birlikte, küresel talepleri karşılamak için öğretim yöntemlerinin esnek bir şekilde uyarlanması gerekmektedir.

Genel olarak, Almanya’da öğretmenlik, her bir rolün Alman eğitiminin yüksek standardının korunmasına ve geliştirilmesine katkıda bulunan belirli faydalar ve zorluklar getirdiği zorlu ve çeşitli bir eğitim ortamı sunmaktadır.